Dia 26/06/2007 - terça-feira
9h00 e 19h30 - Panorama da greve e exposição dos trabalhos das comissões de espaço e de números do curso de Letras. Com a presença da funcionária Marlene e do professor Helder Garnes.
Dia 27/06/2007 - quarta-feira
9h00 e 19h30 - O currículo atual do curso de Letras em debate. Com a presença de representantes dos cinco departamentos (DL, DLCV, DLM, DLO, DTLLC).
Dia 28/06/2007 - quinta-feira
9h00 e 19h30 - O novo projeto de licenciatura. Com professores de diversos departamentos convidados. Já confirmaram presença: Jaime Ginzburg (DLCV), João Roberto de Faria (chefe do DLCV) , Jorge de Almeida (DTLLC), Luciana Storto (DL)
Dia 29/06/2007 - sexta-feira
9h00 e 19h30 - Vocação pedagógica, função social e pesquisa no curso de Letras. Professores que já confirmaram presença: Roberto Zular (DTLLC - no período da manhã), Ivone Daré Rabelo (DTLLC), José Antônio Pasta (DLCV- no período da noite), Ana Paula Pacheco (DTLLC - no período da noite).
terça-feira, 26 de junho de 2007
domingo, 24 de junho de 2007
Termo de compromisso entre alunos e reitora
A seguir, termo de compromisso firmado entre alunos e a reitora:
http://download.globo.com/vestibular/usptermodecompromisso.doc
Quem encontrar o link para o termo de compromisso firmado entre funcionários e a reitoria, por favor nos avise, ok?
http://download.globo.com/vestibular/usptermodecompromisso.doc
Quem encontrar o link para o termo de compromisso firmado entre funcionários e a reitoria, por favor nos avise, ok?
quarta-feira, 20 de junho de 2007
SOBRE A QUESTÃO DOS PROFESSORES
Quando surgiram os decretos do Governador José Serra que colocavam novas medidas a serem tomadas em relação ao Ensino Superior, muito comentou-se sobre os artigos que comprometiam a autonomia universitária, principalmente, sobre o que estava disposto naquele que organizava a Secretaria do Ensino Superior (nº 51.461/07). Mas, na mesma ocasião, um outro trecho deste decreto chamou a atenção de um bom número de pessoas. Este é a alínea "d", do inciso III, do artigo 2 º, que diz que constitui o campo funcional da Secretaria do Ensino Superior a "busca de formas alternativas e adequadas ao atual estado tecnológico para oferecer formação nos níveis de ensino de terceiro e quarto graus, com vista a aumentar a percentagem de jovens que cursam a Universidade". Certamente, a atenção sobre ele foi menor, mas grande o suficiente para exigir uma nova redação por parte do Decreto Declaratório nº 1 que o coloca da seguinte forma: "busca de formas alternativas para oferecer formação nos níveis do ensino superior, com vista a aumentar o acesso à Universidade, respeitadas a autonomia universitária e as características específicas de cada universidade". Realmente, expressões como "adequadas ao atual estado tecnológico" geraram alguma controvérsia para serem modificadas, mas algo permaneceu inalterado nas duas redações: a função da Secretaria de aumentar o acesso à universidade.
Talvez o fato tenha ocorrido pela concordância existente sobre esse assunto (poucos vão negar essa necessidade), mas não impede que essa função seja de algum modo preocupante. Dizer isso é possível porque já é vivida uma situação semelhante, pelo menos pelos estudantes de Letras da USP. Nos últimos anos, a partir da implementação de um período de introdução ao curso, o número de desistências diminuiu muito. O chamado Ciclo Básico consiste em dois semestres nos quais todos os alunos têm as mesmas aulas. Estas são uma espécie de preparo para a escolha da habilitação, que é uma das áreas do curso (uma língua entre as Modernas, Clássicas e Orientais, ou Lingüística). Os alunos também têm a chance de, se quiserem, cursar a habilitação de Português além da outra que escolheram e, assim, muitos acabam fazendo- o. Antes, essa escolha era feita no momento da inscrição para o vestibular e muitos, sem conhecimento mais profundo, ao encontrar algo inesperado, acabavam desistindo do curso. Agora, com um ano em que é possível conhecer as áreas de estudo com maior cuidado, essa realidade mudou.
Bom de um lado, problemático do outro. Apesar disso ser um resultado admirável, a estrutura do curso, apropriada ao antigo sistema, não estava preparada para receber tantos alunos. O resultado pode ser percebido por qualquer um que veja a rotina de um aluno de Letras: salas superlotadas, por exemplo, já não são algo considerado fora do normal. Para demonstrar podemos tomar como exemplo as turmas de Língua Latina I, matéria obrigatória para a habilitação de Português e para muitas outras. Neste ano são, ao todo, nove turmas, para um total de 858 matriculados, o que gera uma quantidade de 95,33 alunos por sala, aproximadamente. Além dos problemas didáticos que essa quantidade pode criar, pela falta de professores disponíveis, os estudantes da habilitação de Latim ficam impossibilitados de ter uma turma de Língua Latina I e II apenas para eles, o que prejudica bastante o aprendizado de algo que precisarão, pelo menos, até que se formem. Ainda na habilitação de Português, podemos encontrar uma série de exemplos: as turmas de Literatura Brasileira I que tem doze turmas para 794 matriculados e Literatura Portuguesa I que para a mesma quantidade de turmas tem 825 alunos.
O problema em relação aos professores, embora tenha se evidenciado de forma veemente a poucos anos, surgiu bem antes. O fato de que os professores da USP não possuem um fundo de aposentadoria fez com que a Universidade tivesse que continuar arcando com o pagamento dos aposentados, aumentando seus gastos. A partir disto, a contratação de professores para reposição de quadros passou a se feita raramente. A escassez de docentes já gerou outros movimentos: em 2002, esse foi o grande motivo da greve, e a abertura de muitos claros (cargos a serem prenchidos) foi sua vitória, embora nem todos aqueles que foram prometidos tenham sido criados. Apesar desta conquista, a situação ainda não foi resolvida: em Letras, além de criar salas lotadas, a quantidade ainda insuficiente de docentes fez que os diversos departamentos tivessem que deslocar os professores que ministravam matérias optativas para as obrigatórias e, assim, muitas delas desapareceram. Um acontecimento muito prejudicial, uma vez que, além de serem necessárias para a conclusão da graduação, as optativas mantêm sua pluralidade.
Somada a esses problemas, que não são desprezíveis, tem acontecido uma situação muito delicada, como podemos ver no atual estado do DLM (Departamento de Letras Modernas). Pelo Projeto Acadêmico lançado por ele para o triênio de 2007 a 2009, vemos que, neste período, estão previstas 12 aposentadorias de um total de 60 professores, o que corresponde a 20% . Se olharmos mais de perto, tomaremos maior consciência da gravidade do problema: a área de Literatura Alemã, que por ora conta com cinco professores, no mesmo período verá a aposentadoria de três deles, 60% do total. Ainda no mesmo Projeto, vemos que as outras áreas enfrentam problemas semelhantes, como a de Língua Espanhola, que em 2008 espera perder 42% da sua equipe. Infelizmente, só existe a garantia de reposição das aposentadorias compulsórias, que é bem menor do que o total.
Recentemente, a Assembléia Legislativa aprovou a abertura de 1900 claros para a USP. Destes espera-se que uma parte seja utilizada para a regularização da contratação de professores que, mesmo não sendo efetivos, já lecionam na universidade. A outra parcela pode ser utilizada para a contratação de professores para os departamentos em que são necessários. Mas, aqui, existe um outro impedimento: a demora da administração da USP para atender as demandas. Uma outra questão muito debatida, a reforma do prédio do curso de Letras, exemplifica bem isso. Há algum tempo foi elaborado um Plano Diretor para uma reforma na FFLCH, sendo uma de suas intenções é a conclusão do prédio de Letras, o qual em seu atual estado, faz com que setores administrativos tenham que ocupar locais que seriam salas de aula, diminuindo o total destas. Já existe verba para realizar este projeto, mas até agora, nada foi feito. Por outro lado, continuando a observar o exemplo do DLM, do pedido de 46 professores enviado ao CTA (Conselho Técnico Administrativo, órgão responsável pela administração da FFLCH) pelo departamento, cuja quantidade serviria para suprir, além da substituição dos aposentados, outras das suas necessidades, somente 13 foram aprovados, sendo que não é garantido que este número será aceito pela Reitoria (para a qual essa proposta reduzida ainda será encaminhada). O número de claros liberado pela Assembléia é, de certo modo, encorajador, mas será pouco efetivo se, por causa da burocracia, não for preenchido o quanto antes.
O curso de Letras passa por grandes dificuldades, e sua qualidade, se o atual tratamento para com esses problemas continuar, sofrerá muitos prejuízos. A intenção do Governo do Estado de aumentar o acesso à universidade é, de fato, nobre. Mas se os problemas atuais não forem resolvidos, não aumentar o investimento sobre as universidades, não acabar a superlotação das salas, os professores aposentados não forem repostos, novos claros não forem abertos, as contratações necessárias não surgirem, enfim, se, por as todas maneiras possíveis, as condições mínimas para a existência e manuntenção de um curso com suas necessidades atuais não forem providenciadas, é impensável aumentar a quantidade de alunos por curso e, se tal ato for realizado, não saberemos mais distigüir esta nobreza da vilania.
Talvez o fato tenha ocorrido pela concordância existente sobre esse assunto (poucos vão negar essa necessidade), mas não impede que essa função seja de algum modo preocupante. Dizer isso é possível porque já é vivida uma situação semelhante, pelo menos pelos estudantes de Letras da USP. Nos últimos anos, a partir da implementação de um período de introdução ao curso, o número de desistências diminuiu muito. O chamado Ciclo Básico consiste em dois semestres nos quais todos os alunos têm as mesmas aulas. Estas são uma espécie de preparo para a escolha da habilitação, que é uma das áreas do curso (uma língua entre as Modernas, Clássicas e Orientais, ou Lingüística). Os alunos também têm a chance de, se quiserem, cursar a habilitação de Português além da outra que escolheram e, assim, muitos acabam fazendo- o. Antes, essa escolha era feita no momento da inscrição para o vestibular e muitos, sem conhecimento mais profundo, ao encontrar algo inesperado, acabavam desistindo do curso. Agora, com um ano em que é possível conhecer as áreas de estudo com maior cuidado, essa realidade mudou.
Bom de um lado, problemático do outro. Apesar disso ser um resultado admirável, a estrutura do curso, apropriada ao antigo sistema, não estava preparada para receber tantos alunos. O resultado pode ser percebido por qualquer um que veja a rotina de um aluno de Letras: salas superlotadas, por exemplo, já não são algo considerado fora do normal. Para demonstrar podemos tomar como exemplo as turmas de Língua Latina I, matéria obrigatória para a habilitação de Português e para muitas outras. Neste ano são, ao todo, nove turmas, para um total de 858 matriculados, o que gera uma quantidade de 95,33 alunos por sala, aproximadamente. Além dos problemas didáticos que essa quantidade pode criar, pela falta de professores disponíveis, os estudantes da habilitação de Latim ficam impossibilitados de ter uma turma de Língua Latina I e II apenas para eles, o que prejudica bastante o aprendizado de algo que precisarão, pelo menos, até que se formem. Ainda na habilitação de Português, podemos encontrar uma série de exemplos: as turmas de Literatura Brasileira I que tem doze turmas para 794 matriculados e Literatura Portuguesa I que para a mesma quantidade de turmas tem 825 alunos.
O problema em relação aos professores, embora tenha se evidenciado de forma veemente a poucos anos, surgiu bem antes. O fato de que os professores da USP não possuem um fundo de aposentadoria fez com que a Universidade tivesse que continuar arcando com o pagamento dos aposentados, aumentando seus gastos. A partir disto, a contratação de professores para reposição de quadros passou a se feita raramente. A escassez de docentes já gerou outros movimentos: em 2002, esse foi o grande motivo da greve, e a abertura de muitos claros (cargos a serem prenchidos) foi sua vitória, embora nem todos aqueles que foram prometidos tenham sido criados. Apesar desta conquista, a situação ainda não foi resolvida: em Letras, além de criar salas lotadas, a quantidade ainda insuficiente de docentes fez que os diversos departamentos tivessem que deslocar os professores que ministravam matérias optativas para as obrigatórias e, assim, muitas delas desapareceram. Um acontecimento muito prejudicial, uma vez que, além de serem necessárias para a conclusão da graduação, as optativas mantêm sua pluralidade.
Somada a esses problemas, que não são desprezíveis, tem acontecido uma situação muito delicada, como podemos ver no atual estado do DLM (Departamento de Letras Modernas). Pelo Projeto Acadêmico lançado por ele para o triênio de 2007 a 2009, vemos que, neste período, estão previstas 12 aposentadorias de um total de 60 professores, o que corresponde a 20% . Se olharmos mais de perto, tomaremos maior consciência da gravidade do problema: a área de Literatura Alemã, que por ora conta com cinco professores, no mesmo período verá a aposentadoria de três deles, 60% do total. Ainda no mesmo Projeto, vemos que as outras áreas enfrentam problemas semelhantes, como a de Língua Espanhola, que em 2008 espera perder 42% da sua equipe. Infelizmente, só existe a garantia de reposição das aposentadorias compulsórias, que é bem menor do que o total.
Recentemente, a Assembléia Legislativa aprovou a abertura de 1900 claros para a USP. Destes espera-se que uma parte seja utilizada para a regularização da contratação de professores que, mesmo não sendo efetivos, já lecionam na universidade. A outra parcela pode ser utilizada para a contratação de professores para os departamentos em que são necessários. Mas, aqui, existe um outro impedimento: a demora da administração da USP para atender as demandas. Uma outra questão muito debatida, a reforma do prédio do curso de Letras, exemplifica bem isso. Há algum tempo foi elaborado um Plano Diretor para uma reforma na FFLCH, sendo uma de suas intenções é a conclusão do prédio de Letras, o qual em seu atual estado, faz com que setores administrativos tenham que ocupar locais que seriam salas de aula, diminuindo o total destas. Já existe verba para realizar este projeto, mas até agora, nada foi feito. Por outro lado, continuando a observar o exemplo do DLM, do pedido de 46 professores enviado ao CTA (Conselho Técnico Administrativo, órgão responsável pela administração da FFLCH) pelo departamento, cuja quantidade serviria para suprir, além da substituição dos aposentados, outras das suas necessidades, somente 13 foram aprovados, sendo que não é garantido que este número será aceito pela Reitoria (para a qual essa proposta reduzida ainda será encaminhada). O número de claros liberado pela Assembléia é, de certo modo, encorajador, mas será pouco efetivo se, por causa da burocracia, não for preenchido o quanto antes.
O curso de Letras passa por grandes dificuldades, e sua qualidade, se o atual tratamento para com esses problemas continuar, sofrerá muitos prejuízos. A intenção do Governo do Estado de aumentar o acesso à universidade é, de fato, nobre. Mas se os problemas atuais não forem resolvidos, não aumentar o investimento sobre as universidades, não acabar a superlotação das salas, os professores aposentados não forem repostos, novos claros não forem abertos, as contratações necessárias não surgirem, enfim, se, por as todas maneiras possíveis, as condições mínimas para a existência e manuntenção de um curso com suas necessidades atuais não forem providenciadas, é impensável aumentar a quantidade de alunos por curso e, se tal ato for realizado, não saberemos mais distigüir esta nobreza da vilania.
Por Tadeu Andrade - Comissão de Comunicação da Letras.
terça-feira, 19 de junho de 2007
Atualizações
Recebemos notícias de última hora: devido à reabertura das negociações com a reitora e a nova data marcada para a Assembléia Geral dos estudantes da USP, a semana de discussões da Letras foi adiada, e a Assembléia de Estudantes da Letras, que estava previamente agendada para o dia 28/06/07, foi adiantada.
Até o momento, contamos com as seguintes informações:
Assembléia Geral da USP: 21/06 (quinta-feira) na frente da reitoria, a partir das 18h30;
Assembléia da Letras: 25/06 (segunda-feira) na frente da Letras, em dois horários, a saber: 10h00 diurno e 19h00 noturno;
Semana de Discussões da Letras: A partir do dia 26/06 (terça-feira).
Procuramos manter este blog o mais atualizado possível, e para isso contamos com o apoio dos leitores; se você possui correções, alterações confirmadas ou novas informações, por favor, entre em contato conosco através do letrascomunicando@gmail.com ou mesmo pelo sistema de comentários do blog.
Outras informações:
Para saber mais a respeito da Ação Direta de Inconstitucionalidade proposta pelo PT, julgada em primeira instância e deferida no dia 18/06/07, o link é: http://www.ptalesp.org.br/CN02/desmonte/nots_det.asp?id=963
(O processo ainda está em andamento)
segunda-feira, 18 de junho de 2007
Esboço do Calendário da Semana de Discussões da Letras:
20/06 (quarta-feira): Discussão sobre a grade curricular atual da Letras, ciclo básico, ranqueamento e dificuldade de conseguir optativas, etc;
21/06 (quinta-feira): Discussão sobre as mudanças previstas para a grade curricular da Letras, a nova licenciatura e projetos de flexibilização do curso;
22/06 (sexta-feira): Discussão sobre a importância do estudo de Letras, a divergência entre a vocação pedagógica, de formação de professores, e a tentativa de formação mais abrangente;
25/06 (segunda-feira): Discussão sobre a estrutura acadêmico-administrativa da faculdade, seus órgãos decisórios, hierarquias, critérios de admissão e ascensão de professores e funcionários, etc;
26/06 (terça-feira): Discussão sobre os cursos de extensão, o Centro de Línguas e as aulas "no Campus".
27/06 (quarta-feira): Plenária para sistematizar a discussão realizada até então;
Todas as discussões começarão com um painel, como uma mesa-redonda, expositiva, para que depois a platéia se divida em grupos de discussão menores.
28/06 (quinta-feira): Assembléia dos estudantes de Letras.
Aguardamos alguns dados para oficializar este calendário, como os nomes dos professores que integrarão cada painel de discussão; caso alguém possua estas informações, por favor nos envie, no e-mail: letrascomunicando@gmail.com
21/06 (quinta-feira): Discussão sobre as mudanças previstas para a grade curricular da Letras, a nova licenciatura e projetos de flexibilização do curso;
22/06 (sexta-feira): Discussão sobre a importância do estudo de Letras, a divergência entre a vocação pedagógica, de formação de professores, e a tentativa de formação mais abrangente;
25/06 (segunda-feira): Discussão sobre a estrutura acadêmico-administrativa da faculdade, seus órgãos decisórios, hierarquias, critérios de admissão e ascensão de professores e funcionários, etc;
26/06 (terça-feira): Discussão sobre os cursos de extensão, o Centro de Línguas e as aulas "no Campus".
27/06 (quarta-feira): Plenária para sistematizar a discussão realizada até então;
Todas as discussões começarão com um painel, como uma mesa-redonda, expositiva, para que depois a platéia se divida em grupos de discussão menores.
28/06 (quinta-feira): Assembléia dos estudantes de Letras.
Aguardamos alguns dados para oficializar este calendário, como os nomes dos professores que integrarão cada painel de discussão; caso alguém possua estas informações, por favor nos envie, no e-mail: letrascomunicando@gmail.com
domingo, 17 de junho de 2007
SOBRE O PRÉDIO E A SOCIEDADE
Somos estudantes do curso de letras da USP, um dos maiores da universidade em número de alunos, cuja manutenção realizada não é compatível com as necessidades reais, impedindo, entre outras coisas, a expansão de suas atividades. Isso torna-se evidente ao se fazer um "tour" pelo nosso prédio. Provisório há décadas, o espaço no qual funciona a faculdade de Letras está cada vez mais deteriorado, o que não é novidade para ninguém. Um relatório de dezembro de 2004, feito por uma comissão externa, formada por professores de diversas unidades da USP, já apontava a necessidade de um "espaço mais adequado" para que os departamentos pudessem manter suas atividades e pôr em prática os planos de expansão dos cursos.
Turmas com mais de 100 alunos, quando o ideal deveria ser 40; banheiros caindo aos pedaços; professores enfurnados em cubículos, onde sequer cabem seus materiais. Estes são apenas os elementos que mais saltam aos nossos olhos quando circulamos pelo edifício. As salas super lotadas já são rotina há muito tempo, o que se agravou nos últimos anos, devido a uma queda no número de desistentes do primeiro para o segundo ano. Isso se deve, principalmente, a criação do Ciclo básico, obrigatório a todos os alunos, independente da habilitação que escolherem. Ou seja, aumentou-se o curso, sem aumentar o espaço. Resultado: estudantes assistindo aula do lado de fora, pessoas passando mal por causa do calor...
Os banheiros há tempos precisam de uma reforma. Com paredes descascando, descargas quebradas, chega-se ao cúmulo de, no banheiro feminino, não haver cobertura no teto! Os encanamentos ficam totalmente à mostra, num cenário realmente tenebroso. E nem falamos do espaço dos professores, ou poderíamos dizer "sarcófago dos professores", como alguns já observaram. Assim como o restante do prédio, o espaço destinado às salas dos docentes e seus respectivos departamentos mal possui saídas de incêndio - o que compromete a segurança de todos, como já apontou um relatório do corpo de bombeiros. E também se observa que o acesso a pessoas com deficiência física é precário.
A Comissão de Espaço da greve da Letras está fazendo um levantamento de toda a nossa caótica situação. Um dossiê está sendo elaborado para denunciar o estado do prédio, bem como levantar soluções para reforma ou construção de um edifício "mais adequado" às condições do curso. Essa é uma das principais pautas da nossa greve. A urgência de uma solução para a situação requer uma grande e constante mobilização por parte de todos nós, estudantes, professores e funcionários da Letras. Com ou sem greve, o importante é não perder o foco de que a luta por um prédio mais decente, é também a luta por um ensino de qualidade que forme, não apenas profissionais, mas seres críticos e políticos, capazes de interferir e transformar a grande construção deteriorada que é a nossa sociedade.
quinta-feira, 14 de junho de 2007
Deliberações das Assembléias de 14/06/07
Assembléia da manhã:
*Manutenção da greve;
*Aprovação de carta aberta do SINTUSP contra o jornal O Estado de São Paulo;
*Pauta de exigências previamente aprovadas mantida, com o acréscimo da reivindicação de eleições diretas para diretor e não punição dos envolvidos, além da reposição das aulas;
*Eleição de delegados do curso para o Comando Estadual Unificado de Greve, cuja primeira reunião se dará amanhã (15/06), às 10h. Delegados: Vinícius e Bia. Suplentes: Júlia e Felipe;
*Aprovação de uma semana de discussões sobre os problemas e possíveis soluções para a Letras, semana esta do dia 21 ao dia 27 de junho, com mesas-redondas e grupos de discussão, conjuntamente com a continuidade das palestras acadêmicas ministradas pelos professores;
*Próximas assembléias da Letras marcadas para o dia 28 de junho (uma quinta-feira), nos períodos diurno e noturno.
Assembléia da noite:
*Manutenção da greve;
*Aprovação de carta aberta do SINTUSP contra o jornal O Estado de São Paulo;
*Concordância com as pautas votadas no período diurno, com o adendo de que a não punição dos estudantes e dos funcionários seja a condicionante para todas as outras (no que se refere a não-retaliação de qualquer espécie aos envolvidos com a greve, foi lembrado a todos aqueles professores que estão cobrando entrega de trabalhos durante a greve ou marcando essas entregar e datas de provas para dias imediatamente posteriores ao fim da greve);
*Eleição de delegados do curso para o Comando Estadual Unificado de Greve, cuja primeira reunião se dará amanhã (15/06), às 10h. Delegados: Yuri e Chico. Suplente: Rafael;
*Apoio ao ato do dia 15;
*Aprovada a semana do curso de Letras, votada previamente no diurno;
*Próximas assembléias da Letras marcadas para o dia 28 de junho (uma quinta-feira), nos períodos diurno e noturno.
Pessoal, estas informações foram feitas por pessoas que estiveram presentes na assembléias, mas caso alguém encontre alguma falha ou queira fazer algum acréscimo ao que foi informado, é sempre bem-vindo! Por favor entre em contato conosco pelo e-mail: letrascomunicando@gmail.com, ou mesmo nos comentários do blog.
*Manutenção da greve;
*Aprovação de carta aberta do SINTUSP contra o jornal O Estado de São Paulo;
*Pauta de exigências previamente aprovadas mantida, com o acréscimo da reivindicação de eleições diretas para diretor e não punição dos envolvidos, além da reposição das aulas;
*Eleição de delegados do curso para o Comando Estadual Unificado de Greve, cuja primeira reunião se dará amanhã (15/06), às 10h. Delegados: Vinícius e Bia. Suplentes: Júlia e Felipe;
*Aprovação de uma semana de discussões sobre os problemas e possíveis soluções para a Letras, semana esta do dia 21 ao dia 27 de junho, com mesas-redondas e grupos de discussão, conjuntamente com a continuidade das palestras acadêmicas ministradas pelos professores;
*Próximas assembléias da Letras marcadas para o dia 28 de junho (uma quinta-feira), nos períodos diurno e noturno.
Assembléia da noite:
*Manutenção da greve;
*Aprovação de carta aberta do SINTUSP contra o jornal O Estado de São Paulo;
*Concordância com as pautas votadas no período diurno, com o adendo de que a não punição dos estudantes e dos funcionários seja a condicionante para todas as outras (no que se refere a não-retaliação de qualquer espécie aos envolvidos com a greve, foi lembrado a todos aqueles professores que estão cobrando entrega de trabalhos durante a greve ou marcando essas entregar e datas de provas para dias imediatamente posteriores ao fim da greve);
*Eleição de delegados do curso para o Comando Estadual Unificado de Greve, cuja primeira reunião se dará amanhã (15/06), às 10h. Delegados: Yuri e Chico. Suplente: Rafael;
*Apoio ao ato do dia 15;
*Aprovada a semana do curso de Letras, votada previamente no diurno;
*Próximas assembléias da Letras marcadas para o dia 28 de junho (uma quinta-feira), nos períodos diurno e noturno.
Pessoal, estas informações foram feitas por pessoas que estiveram presentes na assembléias, mas caso alguém encontre alguma falha ou queira fazer algum acréscimo ao que foi informado, é sempre bem-vindo! Por favor entre em contato conosco pelo e-mail: letrascomunicando@gmail.com, ou mesmo nos comentários do blog.
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